Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: електронна пошта, чати, миттєві повідомлення. Блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.

Модуль 5. Рефлексія.

У 5 модуля я знайшла для себе багато нового та цікавого. Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме як я можу використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів. Ознайомившись із матеріалами даного модулю навчилася, яким чином я можу забезпечити відповідальне та відповідне використання учнями  Інтернет-ресурсів.Оскільки, Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень також підкреслила для себе, що учнів потрібно навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів.

Модуль 4. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме оцінювання навчальних проектів має здійснюватися протягом всього навчального процесу,  треба оцінювати важливі цілі проекту, залучати учнів до процесу оцінювання, визначити навчальні потреби учнів, заохочувати до самоспрямування у навчанні,  відслідковувати прогрес у навчанні учнів.
Особливо слід приділяти увагу заохочуванню учнів та демонстрацію розуміння, підтримку.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з'ясувати  як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення. Основних запитань проекту, а саме: як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів та як дослідницькі навчальні проекти допоможуть розвивати моїм учням навички, необхідні у 21 столітті та навички мислення вищих рівнів? Дослідницькі проекти можуть допомогти моїм учням навчатися згідно вимог навчальних програм та розвинути навички 21 століття, оскільки за умов правильного планування діяльності, розвивають творчість та ініціативність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, навички співробітництва, вміння працювати з інформацією, а також життєві та кар'єрні навички.Дослідницькі проекти, безумовно, покращують навчальний процес, оскільки вони зацікавлюють учнів, заставляють нестандартно мислити, самостійно шукати відповіді на питання та шляхи розв'язання проблем. Для них це нове, незвичне та корисне.

Модуль 2. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені пізнати позитивні риси методу проектів. Проекти надають широкі можливості для навчання. Розвивають творчі здібності учнів, допомагають розвинути навички роботі в групах. Проекти залучають учнів до виконання завдань, дослідницьких робіт, вирішення проблемних ситуацій.
 Також завдяки методу проектів діти розвивають навички самостійної роботи, навчаться планувати та організовувати свою діяльність з певного проекту.
У активній роботі по методу проектів у дітей є чудова можливість розвивати навички 21 століття,а саме критичне мислення ( Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання.

Інформація,отримана з другого модулю є цінної та корисної. Я вважаю,що метод проектів потрібно включати навчальний процес та використовувати у своїй педагогічній діяльності.

Модуль 1. Рефлексия

Обучение всегда нужный и интересный процесс. Развитие профессиональных умений и навыков-это первый шаг к продвижению по карьерной лестнице!Все очень захватывает,хоть и сложно.спасибо)